清江行
渔翁一棹老清波,稚子学语能渔歌。
日暮沙头寒爇竹,雨余船角乱堆蓑。
鬻残小鲜仍自脍,湖海茫茫醉乡内。
夜阑酒渴漱寒流,月照芦花上蓬背。
译译文
渔翁一桌老清波,小孩子学说话能捕鱼歌。
天黑沙头冷燃竹,雨我船角音混乱堆蓑衣。
卖残小鱼仍从鱼,湖海茫茫醉乡内。
夜深酒渴漱寒流,月亮照蓬芦花上背。
天黑沙头冷燃竹,雨我船角音混乱堆蓑衣。
卖残小鱼仍从鱼,湖海茫茫醉乡内。
夜深酒渴漱寒流,月亮照蓬芦花上背。
赏赏析
这句诗描述了一幅宁静而和谐的画面,富有生活气息和乡土情感。
“渔翁一棹老清波”,描绘了一个老渔翁在清澈的江河上划动船桨的场景,透露出一种宁静、淡泊的生活氛围。“老清波”不仅形容了江河的清澈,也暗喻了渔翁性格的清静和淡泊。
“稚子学语能渔歌”,则描绘了一个天真稚嫩的孩童,在学习说话的同时,还能模仿大人的渔歌。这一幕充满了生活的乐趣和家庭的温馨,同时也表达了文化传承的意味,即孩童在成长过程中,不仅学习说话,也在学习父辈们的生活方式和文化传统。
总的来说,这句诗传达了一种宁静、和谐、温馨的生活场景,富有乡土情感和人文内涵。
“渔翁一棹老清波”,描绘了一个老渔翁在清澈的江河上划动船桨的场景,透露出一种宁静、淡泊的生活氛围。“老清波”不仅形容了江河的清澈,也暗喻了渔翁性格的清静和淡泊。
“稚子学语能渔歌”,则描绘了一个天真稚嫩的孩童,在学习说话的同时,还能模仿大人的渔歌。这一幕充满了生活的乐趣和家庭的温馨,同时也表达了文化传承的意味,即孩童在成长过程中,不仅学习说话,也在学习父辈们的生活方式和文化传统。
总的来说,这句诗传达了一种宁静、和谐、温馨的生活场景,富有乡土情感和人文内涵。