和方签判诗乞芭蕉於教官
缃帙文书展,青衿怀抱空。
花前添翠幕,句后卷诗筒。
云重能障暑,身轻不碍风。
相期三伏日,借此作寒耸。
译译文
黄色书籍文字展,青衿怀抱空。
花前添翠幕,句后卷诗筒。
说重能阻隔热,身体轻不妨碍风。
相期三伏天,这样作寒高耸。
花前添翠幕,句后卷诗筒。
说重能阻隔热,身体轻不妨碍风。
相期三伏天,这样作寒高耸。
赏赏析
这首诗的诗句描绘了一种宁静、闲适的氛围和情感。
“缃帙文书展,青衿怀抱空”这两句诗中,“缃帙文书展”暗示着阅读书籍的场景,可能是一个人静静地翻阅着书页,沉浸在书的世界中,感受着知识的海洋。“青衿怀抱空”中的“青衿”可能是指古代读书人的衣着,代表了儒雅、谦逊、知识渊博的形象,而“怀抱空”则暗示了这个人的知识匮乏或心灵空虚,缺乏实际的知识或生活的充实感。
整体来看,这两句诗传达出一种寻求知识、希望丰富内心的感受,但似乎无法满足自己的期待,呈现出一种宁静、悠然但略带一丝怅惘的情感。这可能是作者在描述自己的读书体验或者对某个人物的观察与评价。
此外,诗句中的“缃帙”、“青衿”等词可能带有一定的文化象征意义,暗示着古代文化、传统价值观等。
总之,这首诗通过描绘阅读书籍的场景和人物形象,表达了一种寻求知识、丰富内心的渴望,但似乎无法满足的怅惘情感,具有一定的文化内涵和审美价值。
“缃帙文书展,青衿怀抱空”这两句诗中,“缃帙文书展”暗示着阅读书籍的场景,可能是一个人静静地翻阅着书页,沉浸在书的世界中,感受着知识的海洋。“青衿怀抱空”中的“青衿”可能是指古代读书人的衣着,代表了儒雅、谦逊、知识渊博的形象,而“怀抱空”则暗示了这个人的知识匮乏或心灵空虚,缺乏实际的知识或生活的充实感。
整体来看,这两句诗传达出一种寻求知识、希望丰富内心的感受,但似乎无法满足自己的期待,呈现出一种宁静、悠然但略带一丝怅惘的情感。这可能是作者在描述自己的读书体验或者对某个人物的观察与评价。
此外,诗句中的“缃帙”、“青衿”等词可能带有一定的文化象征意义,暗示着古代文化、传统价值观等。
总之,这首诗通过描绘阅读书籍的场景和人物形象,表达了一种寻求知识、丰富内心的渴望,但似乎无法满足的怅惘情感,具有一定的文化内涵和审美价值。