赠张君玉
闭门十日雨，萧然抱孤琴。
之子从何来，踏雨叩我门。
对床话达晓，山窗耿青灯。
挽衣不可留，何以赠子行。
问子此何时，眯目凄黄尘。
四海非不宽，可语今几人。
潇潇风雨中，奔走欲何营。
愿子重自爱，堂有白发亲。
译译文
关门十日雨，萧条抱我琴。
的孩子从哪里来，踏雨敲我的门。
对着床聊天到天亮，山在耿青灯。
拉衣服不可留，何以赠子行。
问你这是什么时候，眯眼睛很黄尘。
四海不宽，可以说现在有多少人。
潇潇风雨中，奔跑想什么营。
愿你珍重，堂有白头发亲。
的孩子从哪里来，踏雨敲我的门。
对着床聊天到天亮，山在耿青灯。
拉衣服不可留，何以赠子行。
问你这是什么时候，眯眼睛很黄尘。
四海不宽，可以说现在有多少人。
潇潇风雨中，奔跑想什么营。
愿你珍重，堂有白头发亲。
赏赏析
这首诗的意境非常优美，描述了闭门十日雨后，怀抱孤琴的萧瑟景象。
“闭门十日雨”描绘了一个人在雨天闭门不出，独自在室内感受雨声的情景。这样的场景给人一种孤独、宁静的感觉，让人思考与自己内心的对话。
“萧然抱孤琴”则进一步描绘了这种孤独感，通过描述一个人怀抱孤琴的形象，表达出一种寂寥、清冷的感觉。孤琴象征着一个人的情感寄托，也暗示着一种自我表达和自我安慰的方式。
整首诗的意境给人一种悠然自得的感觉，仿佛在雨后的静谧中，一个人在享受着孤独和宁静，同时也在思考着自己的内心世界。这种感受让人感到一种淡淡的哀愁和宁静的美，同时也让人感到一种自由和放松。
总的来说，这首诗是一首非常优美的诗歌，通过描绘雨后闭门十日和怀抱孤琴的形象，表达了一种孤独、宁静、悠然自得的情感。
“闭门十日雨”描绘了一个人在雨天闭门不出，独自在室内感受雨声的情景。这样的场景给人一种孤独、宁静的感觉，让人思考与自己内心的对话。
“萧然抱孤琴”则进一步描绘了这种孤独感，通过描述一个人怀抱孤琴的形象，表达出一种寂寥、清冷的感觉。孤琴象征着一个人的情感寄托，也暗示着一种自我表达和自我安慰的方式。
整首诗的意境给人一种悠然自得的感觉，仿佛在雨后的静谧中，一个人在享受着孤独和宁静，同时也在思考着自己的内心世界。这种感受让人感到一种淡淡的哀愁和宁静的美，同时也让人感到一种自由和放松。
总的来说，这首诗是一首非常优美的诗歌，通过描绘雨后闭门十日和怀抱孤琴的形象，表达了一种孤独、宁静、悠然自得的情感。